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发布日期2020-07-23

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华南农业大学经济管理学院院长罗必良说,纵观过去的30年,思想解放的共同特征就是“破”,原来不能干的可以干,原来不能说的可以说。但今天的情况发生了重大变化。中国已经成为经济大国,但不是经济强国,民族复兴还有很多路要走,单凭“敢”、“勇”、“胆子大”是不行的。

一是实施郊区教师专业发展培训项目。利用全市优质教师教育资源开发高中、初中、小学和学前等四个学段适合郊区教师的培训课程,对郊区教师全面开展专业发展培训。二是实施远郊区县薄弱学校师资队伍提高工程。确定一批亟待加强师资队伍的学校,由学校所在区县教育部门选派专家团进驻学校,每月在学校调研、听课和指导不少于4天,指导教师制定专业发展计划,并对教师的专业发展进行跟踪指导和研究。三是延长中心城区到郊区工作的中学高级教师退休年龄,对中心城区选派到市郊区县教育系统所属不设在城镇的农村中小幼学校的中学高级教师,或选派到市属配套商品房基地教育公建配套中小幼学校的中学高级教师,根据工作需要适当延长1-5年退休年限。四是给予支教教师生活补贴,对到郊区边远地区和市属配套商品房基地从事教育教学工作的城区教师,予以补贴。五是进一步提高郊区中小学教师收入水平,促进教师队伍的稳定和可持续发展。

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周济指出,“特岗计划”是提高教育质量、促进义务教育均衡发展和教育公平的一项战略举措,是教师队伍建设的一项重大制度创新和成功实践,也是鼓励和引导高校毕业生面向基层就业的重要措施,有利于缓解就业压力,促进青年人才健康成长。2006年启动此事的实践证明,“特岗计划”对于加强农村教师队伍建设、缓解农村地区教师紧缺和结构性矛盾、促进教师用人机制的改革发挥了积极作用。

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